河南中小學實驗教學軟件研發

    納入教師培訓體系，省級遴選骨干實驗教師開展示范培訓，各地各校開展教師實驗教學能力全員輪訓。鼓勵省內相關高等學校、科研機構發揮資源優勢與有條件的中小學共建教師實驗教學培訓基地，強化專業學習與跟崗實踐相結合。師范院校要按照國家課程標準要求，把實驗教學能力列入師范類相應專業基本培養目標。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查，強化相關學科教師實驗操作能力崗前培訓；加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道；定期開展中小學實驗教學技能競賽。學校要根據辦學規模，合理配置實驗室專（兼）職實驗教師，科學核定實驗教師實驗教學工作量，保障其在職稱評聘、晉級、培訓進修、評優評先、績效獎勵等方面待遇落實。（五）完善實驗教學評價機制。各地要把實驗教學質量納入教育質量評價監測。鼓勵采用多種手段對學校實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面進行評價，健全實驗教學評價體系。各地各校要把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。出臺湖南省中考實驗操作考試方案，2024年將實驗操作納入初中學業水平考試。 南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統，讓管理與教學完美融合！河南中小學實驗教學軟件研發

?高素質教師隊伍建設??提高師資保障水平?：實施高素質教師隊伍建設行動，加強體育、美育和勞動教育等薄弱領域的師資隊伍建設[問題]。通過提高教師的專業素養和教學能力，確保體美勞教育的質量和效果。?完善教師培養培訓體系?：建立完善的教師培養培訓體系，為教師提供持續的專業發展和學習機會[問題]。這有助于提升教師的教育教學水平和綜合素質，為體美勞教育的實施提供有力保障。綜上所述，強化體美勞教育需要統籌社會資源推進教體融合，開足開齊體育和藝術課程，常態化開展相關活動，加強勞動教育和實踐，同時提高師資保障水平和完善教師培養培訓體系。這些措施的實施將有助于促進學生的***發展，培養德智體美勞***發展的社會主義建設者和接班人。四川實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統實驗教學與實驗室信息管理系統哪家出眾？南京駿飛脫穎而出！

    蘇教辦備函〔2023〕2號省教育廳辦公室關于舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽的通知各設區市教育局：根據《省教育廳辦公室關于公布2022-2025學年中小學生競賽活動項目的通知》（蘇教辦基函〔2022〕53號）精神，現就舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽有關事項通知如下。一、指導思想落實《省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）有關要求，推動全省中小開齊、開足、開好實驗課程，鼓勵和引導廣大中小學生積極參加實驗活動，切實提升實驗教學質量和效益，培育學生科學素養、探究精神和實踐動手能力，培養新時代創新人才后備軍。二、活動時間2023年4月至8月。三、參賽對象小學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生；初中參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生；高中參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。四、比賽學科本次比賽學科為小學科學、初中生物、高中物理和高中化學。五、其他各地要認真落實課程方案和課程標準要求，積極做好本次大賽的宣傳發動，在確保安全的前提下做好相關工作。附件：2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽方案省教育廳辦公室2023年3月17日。

    積極推進實驗教學與數字化、AI識別、虛擬現實等現代科技的有機融合，探索與多學科、多種教學形式的有機融合，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數字化、網絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。探索人工智能賦能實驗教學的新路徑，對實驗過程和實驗結果進行人工智能分析，做到實驗教學的個性化應用和分析，促進實驗教學的開展。倡導在統一管理下向學生開放實驗室，在教師指導下開展學生自主實驗探究活動，促進實驗教學課程資源在課后服務中的應用。4.豐富教學資源。鼓勵開發有特色的校本實驗教學課程、實驗項目和配套的教學資源，申報省市基礎教育內涵建設項目。利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業單位、高校及科研院所聯系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗內容，形成具有區域、特色的實驗拓展課程。5.探索實驗教學數字化管理。建設具備實驗教學、考務管理、測驗評卷、數據監管實施等功能的我市初中理科實驗教學與測評監管平臺，全程監測全市各校的實驗教學過程，作為評估常規理科實驗教學工作的依據。2024年6月前。南京駿飛的實驗教學信息系統，為教學提供便捷的信息支持，了解下！

    17.豐富實施形式。實驗形式不局限于實驗室操作，也包括觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式。對于因受時空限制而在現實世界中無法觀察或控制的事物和現象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬現實等技術手段呈現。18.強化安全教育。引導學生樹立安全意識，嚴格遵守實驗室安全規則，規范使用儀器設備、實驗及危險化學品，妥善處理實驗廢棄物等，要指導學生做好預案，正確應對可能發生的實驗。（五）優化實驗教學評價以促進學展為本，強化素養導向，轉變實驗教學評價觀念，著力推進實驗教學評價方式和評價方法的，遵循發展性、多元化原則，提升評價質量，充分發揮評價的診斷和激勵功能，促進學生素養的發展。19.做好課堂評價。制定實驗課堂教學評價量表或評價指南。評價應以過程性評價為主，把握課堂評價的關鍵要素，依據素養和學業質量標準，從實驗教學全過程評價學生的探究能力和科學態度；從實驗設計、實驗準備、教學方法、答疑、教學效果等方面對教師實驗教學進行評價。20.開展作業評價。發揮作業評價診斷功能，緊扣課堂學習的內容和目標。 南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，科學管理，讓實驗教學有條不紊！四川實驗儀器管理與實驗教學與實驗室信息管理系統

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    省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見蘇教基〔2022〕1號各設區市、縣（市、區）教育局：實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑。為貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），進一步提升我省中小學實驗教學水平，深化教育教學，推動基礎教育高質量發展，推進高標準教育強省建設，現就加強和改進中小學實驗教學提出如下實施意見。一、目標要求“十四五”期間，加強實驗課程體系建設、實驗教學資源保障、實驗教學能力提升、實驗方法手段創新，切實加強和改進實驗教學活動，加快構建與德智體美勞培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。實施中小學實驗教學合格行動計劃，所有學校開齊開足開好國家課程標準規定實驗，確保課程標準要求的學生基礎性實驗（必做實驗）開出率達100%，每一個學生每學期至少參加1~2個主題的拓展性實驗活動，提升學生的觀察能力、動手實踐能力和創造性思維能力，培育學生的興趣愛好、創新精神和科學素養。到2025年，全省中小學實驗應用水平與資源建設走在全國前列，學科教師實驗教學能力提升，實驗室管理人員業務水平強化。河南中小學實驗教學軟件研發