湖南學校校服管理平臺

    一)自主確定企業模式1.選用組織制訂校服采購方案、采購信息，在專業采購平臺、網站、學校公告欄等多渠道上公開發布。公告發布時間應不少于5個工作日。2.選用組織對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業保障能力、售后服務水平、社會信譽，從中篩選出不少于3家企業。3.選用組織通知篩選出的企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間到現場評比。4.選用組織制作投票卡，采用少數服從多數的原則，現場投票確定供貨企業。以上4個環節要形成完整紀要。(二)家長投票確定企業模式1.選用組織制訂校服采購方案、采購信息，在專業采購平臺、網站、學校公告欄等多渠道上公開發布。公告發布時間應不少于5個工作日。2.選用組織對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業保障能力、售后服務水平、社會信譽，從中篩選出不少于3家企業。3.選用組織通知篩選出的企業，準備樣品和報價等相關資料，在規定的時間提交。選用組織制作家長投票資料。4.將制作好的投票資料給所有同意購買校服的家長進行投票，票數**者確定為供貨企業。以上4個環節要形成完整紀要。采用該模式的，學校成立由校領導、中層管理負責人、紀檢負責人和班主任組成的監督組，負責全程監督。校服管理新選擇，中小學校服管理與備案平臺，智能化操作，讓校服管理更便捷，更高效！湖南學校校服管理平臺

    三）控制校服套數穩定款式校服選購應根據“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當地經濟社會發展水平、居民收入水平和家長經濟承受能力，按照決策程序合理確定校服種類、款式、套（件）數。校服款式一經確定應保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生選購周期原則上不低于三年，畢業年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區，可結合實際選用冬裝校服。（四）挖掘特色設計制作校服校服設計制作應堅持“安全舒適、經濟實用、美觀簡潔”原則，深入挖掘地方文化內涵和學校辦學底蘊，符合時代精神特征，傳承民族文化；應適應不同季節，遵循學生成長規律和年齡特點，充分考慮學生在校學習、體育運動等需要。推進校服創新發展，加強校服面料、功能、式樣研發，開展校服遴選、研討、設計大賽等活動，組織專業人員或學生設計校服式樣。四、落實保障措施（一）加強組織領導。中小學生校服涉及環節多，各地應建立教育主管部門牽頭，市場監督管理部門等密切協作的工作機制。各相關部門要提高站位，統一思想，積極主動作為，明確校服管理工作機構和工作人員，加強組織協調，認真研究和解決校服管理中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質。。二）嚴格監督檢查。廣東校服備案平臺校服管理不再繁瑣，中小學校服管理與備案平臺，智能化操作，省心省力，共創美好校園！

    GB18401）、《嬰幼兒及兒童紡織品安全技術規范》（GB31701）、《中小學生校服》（GB/T31888）等國家標準。生產企業應嚴格按照國家標準組織生產。各地各校在校服采購過程中要按照國家標準嚴格查驗，按要求保留校服樣品，采購的校服必須具備齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。學校校服選用方式、流程等需報主管教育行政部門備案。統一采購校服的地方，采購方案需報上級教育行政部門備案。采購單位要按照《中華人民共和國反壟斷法》《財政部關于促進采購公平競爭優化營商環境的通知》要求，落實公平競爭審查制度，及時清理廢除本部門現有校服選用采購管理相關政策措施中涉及地方保護、指定交易和行政壟斷等內容，不得濫用行力排除、限制公平競爭，不得違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易自由，不得通過入圍方式設置備選庫、名錄庫、資格庫，由學生家長自費購買的校服，教育行政部門不得作為采購單位采購校服并強制購買。三、堅持自愿原則，規范工作流程各地要在堅持自愿原則基礎上進一步明確各方主體、規范工作流程。一是以教育部門為管理主體。教育行政部門負責對校服工作的統籌管理，制定完善管理制度。

    指導中小學校嚴格按照規范流程選用校服。相關部門要運用“雙隨機、一公開”定期開展校服質量聯合檢查，教育行政部門定期向所在地質監部門及其所屬專業纖檢機構通報校服供貨企業名單，及時反映有關校服質量問題的線索；一經發現校服質量問題，采購單位要依照采購合同約定要求校服生產企業辦理退賠等事宜，并向本級教育行政部門報告，同時向質監部門報告。學校、相關部門和機構工作人員在校服采購過程中，未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、等行為的，由相關職能部門依法處理；涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。五、健全保障機制，提升服務水平各地要把校服管理工作作為學校育人工作的重要內容，擺上重要工作位置，加強組織領導，強化統籌管理，嚴格執行國家標準，嚴密監督招標采購流程，嚴肅開展陽光監督，切實保障校服安全和質量。要健全校服評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查，為企業生產校服和學校采購校服提供參考。對家庭困難學生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童等采取多種措施無償提供校服，切實減輕其經濟負擔。有條件的地區，可由地方向中小學生無償配發校服，并優先配發給農村地區中小學生。 專業服務，品質保障，讓校服成為學生的榮譽和驕傲，助力學校提升教育質量。

中小學校服管理與備案平臺不斷優化校服管理流程，提升用戶體驗。從校服設計到備案，每一個環節都進行了精心設計和優化。平臺提供了簡潔明了的操作界面和詳盡的操作指南，讓學校和家長能夠輕松上手。同時，平臺還提供了在線客服支持和電話咨詢服務，解答用戶在使用過程中遇到的問題和困惑。這種流程優化和用戶體驗提升的措施，不僅讓校服管理變得更加簡單便捷，也讓用戶在使用過程中感受到了更加貼心和專業的服務。中小學校服管理與備案平臺始終將品質保證放在**，贏得了廣大用戶的信賴和好評。校服管理新選擇，中小學校服管理與備案平臺，一站式服務，讓校服成為校園美麗風景線！江西校服登記信息管理系統

校服被形象地稱為中小學生的“第二層皮膚”。湖南學校校服管理平臺

    采取多種措施減免校服費用或無償提供校服。有條件的地區，可向中小學生無償配發校服，并優先配發給農村地區中小學生。鼓勵供貨企業按一定比例向特殊群體學生無償提供校服，鼓勵企業、事業單位、社會團體和個人等社會力量，公益捐助校服。五、強化監督管理（一）完善監督備案制度。校服采購應在有關部門的監督下進行，并做好采購各環節資料的收集整理，包括采購申請、征求意見函、采購方案、采購合同、過程性資料、采購結果等。所有檔案資料存檔備查。（二）制定著裝管理制度。各地各校要制定校服穿著規范，明確管理要求，把校服作為一項重要的教育資源，引導學生樹立正確的價值觀，發揮校服校園文化建設作用，助力提升中小學生素質教育。要以人為本，具體可操作，確保面向全體學生可執行，面向全體老師可管理。（三）建立內部約束制度。各地各校要將校服選用采購工作納入廉政風險防控重點，及時排查主要廉政風險點，細化預警防控措施。要將校服管理工作列為學校督促檢查內容之一，建立責任追究制度，對校服采購過程中存在的違反程序、弄虛作假、收取回扣等違規違法行為，嚴肅查處。六、建立聯動機制各地應建立由教育部門牽頭、有關部門緊密配合的部門聯動機制，分工合作。 湖南學校校服管理平臺