新疆學校校服信息管理系統

    江西省教育廳江西省市場監督管理局關于進一步規范中小學生校服管理工作的通知贛教評規字〔2023〕1號各設區市、省直管縣（市）教育局、市場監督管理局，贛江新區社會發展局、綜合行政執法局：為深入貫徹黨的二精神，認真落實省委、省深入推進營商環境優化升級“一號工程”有關部署要求，縱深推進全省教育系統，切實做好省委巡視整改“后半篇文章”，充分保障廣大學生和家長對校服工作的知情權、參與權、選擇權、監督權，鞏固“三個專項整治”成果，營造風清氣正的教育生態和人民更加滿意的學校育人環境，根據《教育部工商總局質檢總局國家標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》（教基一〔2015〕3號）和《教育部辦公廳關于開展全國中小學生校服選用采購專項檢查行動的通知》(教基廳函〔2022〕12號）等文件精神，現就進一步規范全省中小學生校服（含幼兒園園服，以下簡稱校服）管理工作有關事項通知如下。一、提高站位，健全工作機制加強校服規范管理，是堅持以人民為中心的發展思想、辦好人民滿意教育的必然要求，是建設勤廉教育、落實立德樹人根本任務的現實需要。各級教育行政部門和市場監督管理部門要切實提高站位,統一思想認識,加強統籌協調。完善校服監管機制。中小學校服管理與備案平臺，讓校服管理更高效，更智能，更便捷，共創良好教育環境！新疆學校校服信息管理系統

平臺嚴格按照相關法規要求，制定校服備案標準和流程，確保每一套校服都符合規定。同時，平臺還積極倡導綠色、環保的校服設計理念，推動校服行業的綠色發展。我們深知，只有標準化、規范化的校服行業，才能為孩子們提供更加安全、健康的校服產品。因此，我們將繼續為校服行業的標準化發展貢獻力量，共同推動行業的繁榮與進步。近年來，隨著教育**的不斷深入和素質教育的全面推廣，中小學校服作為學生日常著裝的重要組成部分，其質量和管理水平越來越受到社會各界的關注。新疆學校校服信息管理系統是培養團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統文化的積極探索。

平臺不僅關注當前的校服管理需求，更致力于探索未來的發展趨勢。通過引入人工智能、大數據等前沿技術，平臺正在構建更加智能、高效的校服管理系統。未來，隨著技術的不斷進步和應用的深入，平臺將為用戶提供更加個性化、智能化的校服管理服務，讓校服管理變得更加輕松、便捷。家校合作，是教育成功的關鍵。中小學校服管理與備案平臺，作為家校溝通的橋梁，致力于搭建一個開放、透明的校服管理平臺。家長可以通過平臺了解校服政策、參與決策，學校則能實時掌握學生校服需求，及時調整管理策略。

校服選用采購確保公開、透明，教育行政部門要全程進行監督。選擇統一著裝的學校要認真落實“學生（家長）自愿購買校服”的原則，學校不得以任何方式強制學生購買校服。校服款式一經選用要保持相對穩定，確需變更的應征得半數以上學生家長同意。校服選用每3年一個時段（即小學1—3年級、4—6年級、初中階段、高中階段），一般分時段在起始年級選用，畢業年級不得組織選用校服。各地教育行政部門要按照相關法律法規和文件要求，加強對采購單位的工作指導，加強校服采購工作的監管。中小學校服管理與備案平臺，規范校服管理，提升學校形象，助力學校打造特色校園文化！

    充分發揮技術支撐作用，做好技術報務。中小學校制定校服選用具體辦法，配合市場監管、教育行政部門開展校服質量監督抽查；制定校服著裝規范和管理要求，發揮校服校園文化建設和德育美育的作用。家長委員會或校服選用組織積極配合協助學校開展校服選用采購；發揮好在校服選用采購中的監督作用。12.加大宣傳力度。各地要加強校服管理有關政策的宣傳解讀，適時組織學校管理人員、教師開展校服管理政策培訓；采取召開家長會、致家長的一封信等形式對家長和學生開展校服管理政策宣傳；通過新媒介、公眾號等方式向社會宣傳和解讀校服管理政策。要認真總結成功做法和典型經驗，及時宣傳推廣，積極發揮示范作用。本指導意見適用于公辦和民辦中小學校。附件：1.中小學生校服選用采購規范流程（略）2.中小學生校服采購合同（示范文本）。 中小學校服管理與備案平臺，智能化校服管理，讓學校省心，家長放心，學生開心！四川校服管理平臺

44、校服管理新選擇，中小學校服備案平臺，智能化操作，讓校服管理更輕松，更高效，更便捷，更專業。新疆學校校服信息管理系統

    各地各校應當根據實際情況靈活確定校服采購模式：一是校服選用組織委托第三方采購代理機構公開采購確定供貨企業模式；二是校服選用組織自主評定確定供貨企業模式；三是校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業模式。具體可參考《浙江省中小學生校服采購流程指引》（見附件）。使用財政資金或公益資金進行校服采購的，嚴格按照《中華人民共和國**采購法》等有關法律法規規定的程序進行**采購。鼓勵利用數字化和信息化手段加強校服管理，加強對學校校服選用采購全工作流程的監督和支撐，暢通訴求反映渠道，有效保障學生家長全程參與。鼓勵有條件的地區和學校采用電子商務平臺做好校服的購買、配送和評價工作，減少中間環節，提高服務質量，但不得向家長收取平臺服務費用。六、嚴格質量監管校服供應和驗收要嚴格執行“明標識”制度。選用采購的校服應當具備齊全的成衣合格標識和第三方檢驗檢測機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告；各地各校在接收校服時，應當進行檢查驗收，查看產品質量檢驗報告和質量標識。鼓勵實行“雙送檢”制度，即在供貨企業送檢基礎上，由采購單位隨機抽樣送第三方檢驗檢測機構檢驗，相關送檢費用不得強制向學生家長收??；按要求保留校服樣品。新疆學校校服信息管理系統