1、教師資格證認定的體檢可以用學校/公司體檢報告來認定嗎？ 兩種體檢的體檢項目是不同的，體檢表也是不同的，不可以代替使用。 2、孕婦怎么體檢？ 針對這種情況，不同地區采用不同的解決措施。 有的地區允許孕婦免做胸透等特殊項目，但必須要醫生在體檢報告中出具妊娠證明。免做的項目等以后再補即可，不影響拿證。 也有的地區則要求申請者必須完成全部體檢項目（包括胸透），這種情況下建議小伙伴協調下時間，參加下次教資認定。 3、女生經期有影響嗎？ 會有影響。醫生建議女生可以在經期結束4天后再體檢，否則結果容易顯示異常。建議與醫生協調好時間，進行補測。教師資格證的評價標準是什么？秦淮區認可教師資格證經驗豐富
怎么才能高效率地拿到2個教師資格證書？ 推薦方案：大三開始考中學地理教師資格證，其中筆試階段考三科：《綜合素質》+《教育知識與能力》+《地理學科知識與教學能力》，單科筆試成績有效期為2年。 考完筆試后，間隔1個月，參加地理學科面試考試，面試合格，獲取“中小學教師資格考試合格證明”，有效期為3年。 因為同學段的前兩科成績可以通用，在大四時，只需考科目三：《英語學科知識與教學能力》1科，筆試通過，然后再參加英語學科的面試。獲取“中小學教師資格考試合格證明”，有效期為3年。這樣，大四畢業時，通過教師資格認定，就能拿到地理教師資格證書，等下一年再認定英語學科教師資格證，通過，則證書到手！宣傳教師資格證有質教師資格證考試已經在全國范圍內實行全國統考。
備考教師資格證面試的小伙伴們一定都聽說過試講時間“黃金時間八分半”。意思是指對于十分鐘的試講時間，我們應當在八分鐘半左右結束，這是比較完美和理想的情況。其實稍微寬松一點，將時間控制在8分鐘到9分鐘之間都是可以的，但千萬注意不能把十分鐘用完。因為在教師資格證的面試考場存在很多未知因素同時也面臨著隨時可能會發生的意外狀況，所以小伙伴們至少要留出半分鐘的時間作為機動時間去以供我們分配使用。 在教師資格證面試那樣正式且高壓的環境下，很多小伙伴們難免感到緊張以至于說話吞吞吐吐或者停頓時間過長，這樣一來便占用了本就并不富足的時間。 小伙伴們在前期備考的時候一定要有時間意識，有意地去錄音或者用電子稿去計算和控制自己的時間。一般來說，十分鐘的時間字數應該控制在1800字左右，至多不能超過2000字。
教資認定需要提交的基本資料： 1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》。 2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明。 3、學歷證書原件和復印件。 4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。 5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。 6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。 8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 9、小二寸免冠半身正面照片一張。教師資格證如何進行培訓和認證？
1、如果之前的普通話證書丟了怎么辦?是不是要重考？ 答：如果你是在學校考的，可以請教務處老師幫忙開個證明補證。 如果你是在語言測試機構考的，也可以請機構開證明去教育廳補辦。 要是原件不見了，建議還是重新考一份的，申請補辦相對復雜很多，可能耗費的時間和精力比重考還要多。 2、還沒有取得普通話證書可以報考嗎? 答：教資筆試、面試均不需提供普通話證書，后期申請認定教師資格需提供普通話證書。普通話證書是單獨的證書，不同的城市考試時間不同，普通話證書就只需要在申請教師證的時候有就可以，不需要先考的，不會影響到筆試和面試的考試。 3、之前考過一科，在外省可以考另一科嗎? 答：如果滿足當地的報考條件（戶籍，人事關系，學籍）是可以報考的。教師資格證分為統考地區的非統考地區。浦口區一對一教師資格證那個正規
教師資格證考試的考試形式是什么？秦淮區認可教師資格證經驗豐富
相比教資筆試的固定知識點，面試抽題的隨機性更讓人沒底，但是教師資格證的面試是全國統考，不同地區的試題題庫是一致的，因此教師資格證的面試也是有可能抽到原題的。抽題方式如下。 結構化：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答。 試講：考生按照候考時確定的順序進行抽題，根據考場安排，工作人員使用“面試測評軟件系統”，從題庫中隨機抽取試講試題，由電腦系統打印試題清單，并發放備課紙。考生持打印出的試題進入備課室進行備課。 答辯：不抽題，考官自主提問。秦淮區認可教師資格證經驗豐富
南京師冕教育科技有限公司是我國教育培訓，教師資格證專業化較早的有限責任公司（自然）之一，公司成立于2016-12-26，旗下師冕教育，已經具有一定的業內水平。公司承擔并建設完成教育培訓多項重點項目，取得了明顯的社會和經濟效益。將憑借高精尖的系列產品與解決方案，加速推進全國教育培訓產品競爭力的發展。